Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Технологическая карта учебного занятия

Тип учебного занятия: урок практического применения знаний и навыков.

Количество часов: 2

Задачи:

Образовательные: 

• создать условия для формирования профессиональных умений и навыков  анализа организации художественной деятельности с детьми дошкольного возраста;
• научить анализировать театрально - игровую деятельность в группах дошкольного возраста;
• владеть  приемами педагогического руководства театрализованными  играми детей дошкольного возраста;
• формировать умения интонационно выразительно передавать образ литературных героев по мотивам сказок;
• уметь создавать необходимые условия для развития творчества детей в процессе изобразительной деятельности и конструирования.

Развивающие:

• содействовать развитию  креативных способностей учащихся, стремлению к самовыражению и самосовершенствованию и творчеству.

Воспитательные:

• способствовать формированию собранности,  организованности, четкости выполнения заданий, умению входить в тот или иной образ героев сказки;
• вызвать профессиональный интерес к проблеме взаимодействия помощника воспитателя с педагогом по  руководству разными видами художественной деятельности детей дошкольного возраста.

Материал и оборудование:

• персонажи кукольного театра;
• иллюстрированные книги «Народные сказки»;
• презентация «Театрализованная деятельность»;
• видео фильм «Предметно развивающая игровая среда в УДО», «Музыка в детском саду».

Дидактическая структура	Задачи	Методическая структура	t	Методическое обеспечение
I.                  Организационный этап		Проверка присутствующих, их готовности к работе на основном этапе	3	Рассадка учащихся по подгруппам
II.               Проверка домашнего задания	Актуализация опорных знаний по теме	2.1.         Беседа по вопросам: - перечислите виды художественной деятельности; - значение художественной деятельности для развития детей дошкольного возраста. 2.2 Просмотр видео фильма «Предметно развивающая игровая  среда в УДО»	17	Схема анализа устного ответа     Обсуждение в подгруппах результатов просмотра фильма и представление ответов по видам деятельности
III.            Подготовка учащихся к работе на основном этапе	Создание ориентировочной основы деятельности	3.1.         Организация целеполагания и целепринятия Ознакомление с порядком работы	5	Записи на интерактивной доске: Тема урока … Цель урока:
IV.           Этап выработки практических умений и способов деятельности	Выработка умений анализировать и демонстрировать	4.1.         Анализ изобразительной деятельности: оснащение, подбор материала в зависимости от возрастной группы, требования  к расположению. Демонстрация вариантов выполненных творческих работ учащихся. 4.2.         Конструирование: сбор предложенного  варианта Лего – конструктора – раскрыть значение конструирования для развития личности ребенка	15	Материал для представления и обыгрывания: бумага, краски, фломастеры     Лего-конструктор
	Ознакомление со способами показа театрализованных игр разного вида	4.3.         Отработка базовых движений кукол (выходит на сцену, уходит со сцены, идет, разговаривает, стоит, сидит, ложится, берет предмет и пр.), с разными видами кукол 4.4.         Театрализация фрагмента из сказки  - по выбору	15	Атрибуты для театрализованных игр
	Организация художественно -речевой деятельности	4.5.         Анализ художественно – речевой деятельности. Требования к размещению литературного уголка книг. Выделение условий развития художественно речевой деятельности, подбор произведений, рассказывание отрывков сказок	10	Иллюстрированные книги «Народные сказки
	Организация музыкальной деятельности	4.6.         Просмотр видео фильма Задание: выделить условия развития музыкально - пластичной деятельности в зависимости от возрастной группы; Анализ учебной программы.	10	Учебные программы дошкольного образования
	Диалог - рассуждение	5.1.         Роль помощника воспитателя в организации художественной  деятельности с детьми дошкольного возраста	10	Ответы учащихся по цепочки
V.              Этап подведения итогов занятия и рефлексия	Получение информации о востребованности учащимися изучаемого материала	5.2.         Методика «Светофор»	2	Сигнальные карточки красного, желтого, зеленого цвета
Этап выдачи домашнего задания	Обеспечить закрепление полученных умений и способов деятельности	5.3.         Составить кроссворд по теме «Художественная деятельность детей дошкольного возраста».	3